Mujeres para la historia

"Quien no conoce su historia está condenado a repetir sus errores"- Paul Preston-

Considero que la escuela tiene un papel fundamental para el cambio. A través de prácticas apoyadas en la equidad de género, la comunidad educativa puede dar su granito de arena en contra de la discriminación y la violencia.

Cada idea suma a esta causa. Por ejemplo: El proyecto “Mujeres para la Historia” en el que participaron los alumnos del Colegio Santo Domingo es una interesante manera de promover la equidad; porque en ocasiones, hasta la misma literatura mantiene los estereotipos de género (frágiles doncellas y valientes príncipes) y cuando se trabaja a través de nuevos proyectos, se abre un abanico más amplio de personajes con los que los alumnos puedan sentirse identificados. Las TICS no fueron dejadas de lado en este proyecto, al contrario, han influenciado a los estudiantes en un proceso de empoderamiento.

A lo largo de la historia, especialmente la mujer, ha tenido muchos impedimentos para poder desarrollar sus intereses y capacidades. Mucha de la historia se ha contado sin tener en cuenta a las mujeres. Por lo tanto, el empoderamiento del alumnado es una forma de conseguir que los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje y que se formen como individuos con un bagaje de conocimientos más sólido y conocedores de las distintas aristas de su historia.